В статье представлены результаты диагностики готовности будущего педагога-психолога к вовлечению подростков в проектно-исследовательскую деятельность. Исследование проводилось на базе Казахского национального педагогического университета имени Абая и Актюбинского регионального университета имени К.Жубанова, в котором приняли участие 119 студентов 3-го и 4-го курсов направления «Педагогика и психология», с помощью комплекса диагностических методов, соответствующих критериям указанной готовности. Полученные результаты позволили обосновать взаимосвязь между готовностью современных подростков к проектно-исследовательской деятельности и исследуемой готовности будущих педагогов-психологов.