В статье рассматриваются труды ученых, которые занималис исследованиями междисциплинарных связей на основе близких друг к другу материалов. Показано, что междисциплинарное общение побуждает учащихся углублять свои учебные материалы, развивать умственные способности, повышать их интерес к предмету, стимулировать и развивать творческие способности. Разные методы обучения образуют систему указанных методов обучения, которая организует познавательную и практическую деятельность студентов, обеспечивая усвоение содержания материалов в соответствии с целью указанных методов. Показано, что обучение изобразительного искусства в связи с литературой, геометрией, технологией, историей и т.д. в междисциплинарном отношении помогают  ученикам  формировать умственные, нравственные качества, улучшают эстетическое восприятие и эмоциональное воздействие. Установление междисциплинарных связей возможно только благодаря их взаимосвязанности и сплоченности, а также благодаря крупномасштабным интегративным контактам.