Кіріспе. Зерттеуде болашақ психолог-мұғалімдердің диагностикалық бағалау, бақылау, оқу тәжірибесі және кәсіби дамудағы құзыреттілігін арттыру мақсатында мектеп жасындағы күтім ортасының рейтингтік шкаласын (SACERS)   білім беру бағдарламаларына интеграциялау әлеуетін зерттейді. Әдістеме және әдіс. Эксперименттік топқа (n=50) бақылау тобына (n=60) тағайындалған 110 бакалавриат студентін қамтитын аралас әдіс тәсілі қабылданды. Шамамен төрт аптаға жуық эксперименттік топ SACERS шкаласы арқылы шынайы білім беру параметрлерін басшылыққа ала отырып бағалау жүргізді, ал бақылау тобы тәжірибелік бағалау әрекеттерінсіз дәстүрлі оқу жоспарын ұстанды. Ғылыми жаңалық. Бұл зерттеу SACERS өлшем құралымен жан-жақты кәсіби құзыреттіліктерді дамытуға тиімді қолдау көрсететін және оқытудың рефлексиялық тәжірибесін дамытатын болашақ психологтарды оқытуда тиімді құрал бола алатынын растайды. Практикалық маңыздылығы. Зерттеудегі әдіс ұлттық және халықаралық стандарттарға сәйкес келетін рефлексиялық және аналитикалық дағдыларды дамытатын болашақ психологтардың білім беру ортасын бағалауды енгізудің ұтымды өлшем үлгісін ұсынады.