Цель данного исследования заключается в анализе содержания и педагогических возможностей проектного обучения в подготовке специалистов в области специального образования. Проектное обучение рассматривается как эффективный метод, способствующий развитию профессиональных компетенций будущих педагогов.В исследовании использовались качественные и количественные методы, включая анализ существующих научных публикаций, опросы среди студентов и преподавателей, а также наблюдения за учебным процессом. Исследование проводилось в Южно-Казахстанском государственном педагогическом университете (ЮКГПУ). Результаты исследования показали, что проектное обучение способствует более глубокому усвоению учебного материала, развитию критического мышления и навыков командной работы у студентов. Кроме того, был выявлен положительный эффект на мотивацию студентов к обучению и их готовность к профессиональной деятельности. Применение проектных методов обучения позволяет создать условия для интеграции теоретических знаний и практических навыков. Данное исследование вносит значительный вклад в область подготовки специалистов в сфере специального образования, подчеркивая важность проектного обучения как инновационного подхода. Результаты могут быть использованы для разработки новых учебных программ и методов обучения, что в свою очередь повысит качество подготовки.