В настоящей статье раскрыто значение детского экспериментирования в развитии детей. Дается характеристика понятию «экспериментирование», которое рассматривается в качестве одного из ведущих видов деятельности дошкольников. В материалах статьи представлены взгляды различных авторов на специфику организации экспериментальной деятельности, раскрываются теоретические и практические основы реализации данного процесса. Обращается внимание на сущность, задачи и виды детского экспериментирования. Описана структура проведения детских экспериментов, указаны требования к объектам работы. Согласно своему названию, в статье особое внимание уделено основным педагогическим условиям, которые необходимо учитывать педагогу при организации экспериментальной деятельности детей. В дополнение к этому, представлены различные формы и методы работы с детьми, приемы стимулирования дошкольников к проявлению познавательной активности и самостоятельности, а также включения их в процесс экспериментирования и поисковой деятельности.