В статье раскрываются проблемы современного образования в развитии и воспитании творческого потенциала ребенка на разных возрастных ступенях. Ставятся и раскрываются рабочие задачи исследования, апробируемая система. Обосновывается актуальность и практическая значимость исследовательской работы. Дан краткий литературный обзор. В статье раскрыт теоретический анализ методов преподавания творчества в современной системе образования, который определил проблемный характер целого ряда учебно-методических и воспитательных задач. Если правильно в системе определить путь развития творческого потенциала подрастающего дошкольника – школьника – студента, то можно получить возможность профессионального ориентирования и, как результат – достижение профессионального высшего образования с творческим уклоном – дизайн, архитектор. Раскрываются методы и приемы, используемы при организации и проведении занятий по творческим дисциплинам. Обосновывается значение преемственности в воспитании творческой личности. Приводятся примеры на базе работы школы детского творчества «Өнер». Раскрывается цель исследовательской работы. Анализируются ее результаты.