Статья раскрывает особенности содержания типовой учебной программы по музыке для начальных классов разработанной, экспериментально исследованной и внедренной в учебный процесс казахстанских школ в период  1993-2013 годы. Автор, в историческом аспекте, показывает процесс работы над содержанием программы и подтверждает фактологическим материалом. Опираясь на дидактические принципы педагогики, научные позиции ученых в области психофизиологии и школьного музыкального образования, были определены ключевые знания и выявлены оптимальные условия приобщения учащихся начальных классов, в соответствии с возрастными возможностями, к казахской традиционной музыке.  Достижимой целью программы явилось  воспитание подрастающего поколения на лучших образцах казахского традиционного музыкального искусства, приобщение к культуре своего народа, формирование понятий о роли народной музыки как источнике творчества отечественных профессиональных композиторов и композиторов мировой классики. Результатом явилась разработка учебно-методического комплекса по  музыке, в которой реализовалось содержание типовой учебной программы.