Білім беру ұйымында оқушылардың жеке даму нәтижелерін бағалау модельдерін және тиімділік көрсеткіштерин ангізуынша әдістемелік ұсыныстарды әзірлеу мақсатында әдебиеттерді Теорииқ-әдіснамалық талдау әдісі, тұжырымдамалық модельдеу, англізуге көп сатылы тәсіл (пилоттық, тарату, мониторинг), бағалау құралдарын әзірлеу, Жоспарлау және шешим қабылдау қолданылды. Осы зерттеудің нетижелері бойынша әдістемелік ұсынымдар жиынтығы құрылды, ониң ішінде: а) жеке дамуды бағалаудың құрамдас моделидері: б) деректерді жинау индикаторлары мен құралдарының жиынтығы; в) деректерді талдау және басқару шешімдеріне айналдыру алгоритмі; г) білім беру ұйымы деңгейинде шешим қабылдау модели; г) сапаны жоспарлау және бақылау. Практикалық инновации басқару және педагогическиелық шаралардыңный объективный арттырудан, оқушылардың же дамкеуын жүйелі қолдауды қамтамасыз этот день, бағалардың ашықтығын және олардың білім беру қызметінің нәтижелілігін қамтамасыз этиден тұрады.