С целью разработки методических рекомендаций по внедрению моделей оценки результатов личностного развития учащихся и показателей эффективности внутри образовательной организации используются методы теоретико-методического анализа литературы, концептуальное моделирование, многоступенчатый подход к внедрению (пилотирование, распространение, мониторинг), разработка инструментального средства оценки, планирования и составления заключений. По результатам данного исследования был сформирован набор методических рекомендаций, включающий: а) компоненты моделей оценки личностного развития: б) набор индикаторов и инструментов сбора данных; в) алгоритм анализа данных и преобразование в управленческие решения; г) модель принятия решений на уровне образовательной организации; д) планирование и контроль качества. Практическая инновационность заключается в повышении объективности управленческих и педагогических мер, обеспечении системной поддержки личностного развития учащихся, обеспечении прозрачности оценок и их результативности образовательной деятельности.