В данной статье рассматривается вопрос определения уровня мотивации младших школьников к обучению в школе. Объясняется понятие мотивации и приводятся мнения и взгляды ученых, изучавших учебную мотивацию учащихся начальных классов. В статье представлен ряд методов изучения учебной мотивации учащихся в школьной практике. На основе методики Н.Г.Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации» получена анкета и проанализированы результаты. На основании выявленных данных было выделено несколько аспектов формирования учебной мотивации младших школьников.