В статье представлен обзор научных публикаций казахстанских ученых, касающихся инноваций в педагогическом образовании, развитии инновационной деятельности педагогов дошкольных организаций. Авторы провели анализ имеющихся исследований по дошкольному обучению и воспитанию за последние годы, сделав вывод, что в последнее время в дошкольных учреждениях Казахстана больше внимания уделяется обучению, а не воспитанию. Так, инновационное образование рассматривается как новая педагогика, новые образовательные процессы и технологии, направленные на конкретный результат, а на психическое развитие детей дошкольного возраста влияет игровая деятельность, наличие коммуникативных навыков и физическое воспитание. При этом важным представляется создание условий для развития индивидуально-личностных способностей детей, а основными причинами, возникающими при внедрении инновационных технологий в образовательный процесс, являются консерватизм и эмоциональное выгорание педагогов.