В статье рассматриваются вопросы проектирования развивающей образовательной среды вуза в современных посткарантинных условиях развития дистанционного и смешанного обучения. Авторами предпринята попытка обзора и анализа существующих исследований зарубежных и казахстанских авторов по изучаемой тематике и сделан вывод о необходимости создании единой виртуальной лаборатории с использованием возможностей и потенциала виртуальной обучающей среды. Основным исследовательским принципом функционирования предполагаемой виртуальной лаборатории определяется принцип воспроизводимости. Кроме того, в статье приводятся ключевые моменты теоретико-методического обоснования вышеуказанного проекта, такие как цель и задачи, основные структурные компоненты виртуальной лаборатории. Авторы также предполагают, что автоматизация обучения с помощью интернет-ресурсов станет эффективным дополнительным средством к традиционному формату обучения. Актуальность и практическая ориентированность разрабатываемого проекта интересна также тематической направленностью и содержательностью наполнения образовательного контента.