В данной статье предлагается и оценивается модель стимулирования участия стейкхолдеров в модернизации образовательных программ при помощи краудсорсинга. Актуальность исследования обусловлена с нехваткой рандомизированных контролируемых исследований по проверки эффективности использования краудсорсинга в образовании. В этой связи для расширения спектра знаний в отношении применения краудсорсинга в образовании данное исследование имеет цель: измерить эффективность использования краудсорсинга в модернизации образовательных программ, реализуемых в университете. В исследовании использовались методы описательной статистики, экспертной оценки, структурного анализа, а также методы оценивания ресурсоемкости и ресурсоотдачи. Результаты исследования показали, что разработанная модель обеспечивает простое общение и сотрудничество между университетом и стейкхолдерами, высокий уровень их степени удовлетворенности качеством образовательных программ, эффективное управление краудсорсинговой сетью и совместную модернизацию образовательных программ в соответствии требованиям образовательных программ.

Кроме этого, в отличие от экономической оценки эффективности ресурсоотдачи, чем больше ресурсоемкость, тем менее эффективна и дороже ресурсоотдача, в исследовании была установлена прямая связь эффективности ресурсоотдачи от большой ресурсоемкости образовательного краудсорсинга. Отсюда вывод: чем больше ресурсоемкость краудсорсинговых образовательных инициатив, тем выше его ресурсоотдача. Другими словами, чем больше количество поданных предложений, тем большее их количество, попадет в финальный пул решений. Предложенный подход в образовании может быть использован исследователями или практиками для расширения участия работодателей в решении образовательных услуг и оценки эффективности различных видов обучения.