Статья посвящена вопросу подготовки будущих учителей начального образования к проведению педагогической диагностики на основе информационно-коммуникационных технологий. Основная идея исследования заключается в выявлении возможностей подготовки будущих учителей начального образования в университетах с использованием информационных технологий для проведения педагогической диагностики. На основе изучения научной литературы был проведен анализ современного состояния вопроса подготовки будущих учителей начального образования к проведению педагогической диагностики с применением информационно-коммуникационных технологий и определена его актуальность. В результате опроса учителей, работающих в начальных классах средней школы № 185 в Алматы, были выявлены их мнения и взгляды на возможности использования информационных технологий для проведения педагогической диагностики. Полученные результаты показали возможности, которые необходимо предусмотреть при подготовке будущих учителей начальной школы к педагогической диагностике на основе информационно-коммуникационных технологий.