Статья посвящена актуальной проблеме как профориентационной работе с детьми дошкольного возраста, именно в этот период осуществляется подготовка основы для выбора профессии, дошкольники постепенно вводятся в мир профессий и  знакомятся с  особенностями трудовой деятельности. Автором представлены теоретические аспекты к пониманию ранней профориентации, определены как традиционные практические и современные подходы к методическому сопровождению педагогов на пути к реализации программ ранней профориентации детей дошкольного возраста. Проведение работы по воспроизводству особенностей и практической деятельности детей старшего дошкольного возраста в качестве повышения их профессиональной компетентности. Уместно наличие большого количества типов и видов профессии и учет особенностей ее понимания ребенком. Желательно повысить качество современной профессии и педагогическое проектирование.