В статье поднимается проблема внедрения цифровых и дистанционных технологий в научно-образовательный процесс, а также вопросы развития цифровой грамотности и компетентности преподавателей. Авторами предпринята попытка освещения различных проектов цифрового образования, реализуемых в Казахстане, приводятся примеры проведения различных научных семинаров и вебинаров по подготовке педагогических кадров, зарубежных исследований в этой сфере, анализ влияния онлайн обучения на организацию, содержание и методику преподавания. В качестве иллюстрации стратегии смешанного обучения освещается опыт проведения ежегодного международного конкурса НИР школьников и студентов «Zhas zertteushi» в онлайн формате. В статье изложены основные положения конкурса, алгоритм и организация проведения с применением дистанционных технологий на основе синхронного обучения. Авторы отмечают отличительные особенности научного мероприятия и делают выводы о том, что постоянная обратная связь и готовность модераторов конкурса к оказанию методической помощи создает у участников устойчивую мотивацию к исследовательской деятельности.