В статье освещается проблематика художественного обучения старшеклассников в современных условиях. Рассматривается сущность и значение художественных ориентаций личности в контексте ее духовного развития. С учетом возрастных и психологических особенностей учащихся старших классов обоснована роль музыкально-театральной деятельности в формировании художественных ориентаций старшеклассников на основе ценностного и избирательного отношения к искусству. Выявлены педагогические условия и методы формирования художественных ориентаций старшеклассников в процессе музыкально-театральной деятельности. Выделенные методические аспекты формирования художественных ориентаций старшеклассников в процессе музыкально-театральной деятельности рассматриваются как основа эффективности педагогической работы данного направления. Доказано, что формирование художественных ориентаций старшеклассников в процессе музыкально-театральной деятельности открывает новые возможности художественного образования на пути духовного развития молодежи.