Бұл мақалада жалпы білім беру ұйымдарындағы ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕБҚ) білім алушылардың тиімді әлеуметтенуіне, академиялық жетістіктеріне және жан-жақты дамуына ықпал ететін инклюзивті білім беру экожүйесін дамытуға арналған негізгі әдістемелік негіздер ұсынылады. Экожүйе өзара байланысқан компоненттердің жиынтығы ретінде қарастырылады: педагогикалық, ұйымдастырушылық- басқарушылық, цифрлық, кадрлық және әлеуметтік-мәдени, олардың барлығы білім алушыларға жеке ерекшеліктерін ескере отырып үздіксіз қолдау көрсетуге бағытталған. Мұндай жүйені құрудың іргелі қағидаттары ретінде тұтастық, жекешелендіру, пәнаралық тәсіл және цифрлық трансформация анықталған. Инклюзияға деген көзқарастарды өзгерту үдерісінде осы қағидаттардың маңыздылығы ерекше атап өтіледі. Мақалада инклюзивті тәжірибелердің тиімділігіне ықпал ететін өзекті сын-қатерлер, қолда бар ресурстар мен институционалдық тетіктер қарастырылады. Ерекше назар ведомствоаралық үйлестіруге, цифрлық шешімдерді енгізуге және педагог кадрларды кәсіби даярлауға аударылады. Бұл материал инклюзивті білім беру саласындағы зерттеушілерге, мұғалімдерге, қолдау көрсету мамандарына және орнықты инклюзивті модельдерді қалыптастыруға мүдделі қызметкерлерге арналған.