В процессе глобализации, происходящей в современном динамично развивающемся обществе, субъектами, удовлетворяющими потребности рынка труда, являются активные, склонные к изменяющимся условиям труда, склонные к самообразованию и совершенствованию, особенно деловые лица с полными профессиональными компетенциями. Их особенность заключается в способности к активному и критическому мышлению, самостоятельному усвоению новых знаний. Компетентностный подход является одним из важнейших методических средств приближения системы образования Казахстана к зарубежным образовательным системам в рамках Болонского процесса. В этой связи, целью преподавателей иностранного языка в казахстанских вузах является формирование у студентов подлинной «компетентности», универсальности компетенций даже для того, чтобы они могли стать «конкурентоспособными». В статье компетентностный подход рассматривается прежде всего как подход, основанный на результатах обучения