Актуальность обучения иностранному языку будущих учителей в условиях обновления школьного образования выдвигает требования к выбору стратегий преподавания. В статье рассматривается метапредметный аспект иноязычной подготовки будущих учителей. Для формирования у будущих учителей готовности к использованию потенциала иностранного языка важно понимание основных принципов интеграции содержания специальных дисциплин и знаний иностранного языка. Метапредметный потенциал иностранного языка позволяет создавать возможности для развития общих и специальных профессиональных компетенций. Формирование компетенций, необходимых для работы с обновленным содержанием образования, является основной задачей курсов компонента по выбору образовательной программы бакалавриата в педагогическом университете. Подбор оптимальных стратегий обучения способствует реализации данной задачи обучения, технологии обучения, результаты обучения. Автор исследует особенности применения современных педагогических технологий, методов и приёмов в подготовке учителей нового формата